Děti byly za katedrou a učitelé v lavicích. V tento výjimečný den totiž roli učitele zastaly děti. V prvních až třetích třídách učili žáci z druhého stupně a čtvrťáci a páťáci se vzdělávali sami, přesněji několik žáků učilo své spolužáky. A výsledek? Den „naopak“ sklidil velký úspěch. Děti si uvědomily, že stát za katedrou a zvládnout často vyrušující spolužáky, není tak úplně snadné. A učitelé zase poznali, že jim vyrůstají zdatní následovníci, kteří možná půjdou v jejich šlépějích.